Science College Overbach

Emma rückt ihre Schutz­brille zu­recht und hält mit der Zange einen 5-Euro-Schein in die Flamme des Bun­sen­bren­ners. Die ta­len­tierte Nach­wuchs­wis­sen­schaft­lerin be­sucht die vierte Klasse einer Aa­chener Grund­schule. In nur drei Misch­durch­gängen hat sie her­aus­ge­funden, in wel­chem Ver­hältnis sie Wasser und Spi­ritus mi­schen muss, damit der Geld­schein brennt – aber nicht ver­brennt. In ihrem La­bor­journal schreibt sie genau auf, welche Mi­schungen sie an­ge­fer­tigt und welche Be­ob­ach­tungen sie ge­macht hat.

Der bren­nende Geld­schein ist eins von vielen span­nenden Ex­pe­ri­menten, die 40 be­gabte Jungen und Mäd­chen im Schul­jahr 2010/2011 in der Kurs­reihe „Kleine For­scher im Fo­kus“ ma­chen. An sech­zehn Sams­tagen schnup­pern sie in einem echten Labor des Science Col­lege Over­bach in Jü­lich-Barmen For­scher­luft – und werden dabei pro­fes­sio­nell be­gleitet: Do­zentin Margit Meiser be­ob­achtet immer wieder, dass die Kinder es ge­nießen, Frei­raum zum Aus­pro­bieren ei­gener Ideen zu haben und ihre Be­ga­bungen zu ent­falten.

„Wir sehen uns als au­ßer­schu­li­schen Lernort für die ganze Re­gion. 21 von 40 Plätzen der ak­tu­ellen Kurs­reihe haben wir an Kinder aus der Städ­te­Re­gion Aa­chen ver­ge­ben“, so Rusbeh Nawab, Bil­dungs­ma­nager am Science Col­lege Over­bach. „Um alle An­fragen be­rück­sich­tigen zu können, haben wir zwei zu­sätz­liche Kurs­reihen ein­ge­richtet.“ Die Kinder werden über die Grund­schulen no­mi­niert und müssen nichts zahlen, da der Over­ba­cher MINT e.V. die Kosten über­nimmt.

Die Schulen in der Städ­te­Re­gion hat Nawab unter an­derem über das Bil­dungs­büro der Städ­te­Re­gion als Schnitt­stelle an­ge­spro­chen. Im Rahmen des Bun­des­pro­gramms „Lernen vor Ort“ stärkt es die sys­te­ma­ti­sche MINT-Nach­wuchs­för­de­rung. Zum Bei­spiel durch die Zu­sam­men­ar­beit mit au­ßer­schu­li­schen Lern­orten, mit Ex­pe­ri­men­tier­kisten für Grund­schulen oder mit den Zu­kunfts­foren, einer Ver­an­stal­tungs­reihe zum Thema MINT-För­de­rung. „Wenn Kinder ihre ei­genen Ideen aus­pro­bieren, lernen sie am besten. Ex­pe­ri­mente för­dern Krea­ti­vität und Selbst­be­wusst­sein und trai­nieren so­ziale und kom­mu­ni­ka­tive Kom­pe­ten­zen“, weiß Na­dejda Pon­deva. Sie ist im Bil­dungs­büro zu­ständig für die Be­reiche MINT-För­de­rung, kul­tu­relle Bil­dung und eu­re­gio­nale Sprach­för­de­rung.

Für Emma steht bald ein wei­terer span­nender Ex­pe­ri­men­tiertag an. Dann geht es um su­per­kaltes Wasser und was das mit dem Win­ter­dienst in ihrer Stadt zu tun hat.

Quelle: Städ­te­Re­gion Aa­chen, In­ternet 25.11.2011