Science College Overbach

13.07.2010

Barmen/Kreis Düren. Da gibt es Grund­schüler, die mit ihren kleinen Händen über die Kla­vier­tasten fliegen. Und an­dere, die als Erst­klässler über 100 Meter dem großen Bruder davon sprinten. Und wieder an­dere, die am Tag ihrer Ein­schu­lung wissen, warum ein Flug­zeug fliegt.

Ob mu­si­ka­li­sche, sport­liche oder tech­ni­sche Be­ga­bung, wichtig ist es, junge Ta­lente zu för­dern. «Man muss die Kinder früh in­ter­es­sieren, ge­rade auch für Physik, Chemie und Technik», sagt Anna He­lene Lürken, Schul­amts­di­rek­torin beim Schulamt für den Kreis Düren. Denn: «Wenn man unten nicht an­fängt, darf man sich nicht wun­dern, dass oben nix ist.»

Der Satz sitzt. Lürken hat es auf den Punkt ge­bracht. Und da schaut Heinz Lingen, Schul­leiter des Gym­na­siums Haus Over­bach und eh­ren­amt­li­cher Leiter des Science Col­lege Over­bach, erst ein wenig ver­dutzt, bevor er zu­stim­mend nickt.
Lürken freut sich über den Start einer Ko­ope­ra­tion zwi­schen dem Schulamt und dem Science Col­lege. Nach den Som­mer­fe­rien geht es los: Immer frei­tags von 9 bis 12.30 Uhr können zwei Grund­schul­klassen hier Technik und Na­tur­wis­sen­schaften ent­de­cken.
«Wir müssen die knapp 60 Grund­schulen im Kreis mit diesem Ort in Kon­takt bringen», sagt Lürken im Forum des Science Col­lege. Hier sitzen rund 80 Grund­schul­leiter und Leh­re­rinnen, ver­ein­zelt auch männ­liche Ver­treter, und warten auf die Vor­träge am Tag der Grund­schule und darauf, ihre Klasse in die aus­lie­genden Listen ein­zu­tragen.
Auch Lingen blickt op­ti­mis­tisch auf die Ko­ope­ra­tion: «Das könnte eine Mus­ter­bil­dungs­land­schaft werden», sagt er. «Jede grö­ßere Stadt hat einen Sport­verein und eine Mu­sik­schule, aber ein Ju­gend­zen­trum für Na­tur­wis­sen­schaften gibt es nur eines im Land, und das steht hier.» Wis­sen­schaft ver­mit­teln, Un­ter­richt in den Mint-Fä­chern ent­wi­ckeln und Lehrer fort­bilden: Das sind die drei Auf­träge des Science Col­leges, die er in seinem Vor­trag nennt.
Und damit der Ort der Wis­sen­schaft ab Sep­tember auch Grund­schüler an­spricht, ar­beiten Lin­gens Stell­ver­treter Thorsten Vo­gel­sang, Anja Groth, Leh­rerin am Gym­na­sium Haus Over­bach, Anja Schüü­mann, Lei­terin der Ka­tho­li­schen Grund­schule Rö­dingen, und Bil­dungs­ma­nager Rusbeh Nawab vom Science Col­lege im Team. «Wir haben solche Themen aus dem Lehr­plan für den Sach­un­ter­richt her­aus­ge­nommen, die be­son­ders auf­wendig sind oder eine be­son­dere Aus­stat­tung brau­chen», sagt Schüü­mann.
Ar­beitspläne, Ar­beits­blätter und Ma­te­ri­al­kisten könne sie den Leh­rern zur Ver­fü­gung stellen. An­ge­dacht hat das Team Ver­suche zur Statik und Sta­bi­lität, zum Schall, zu stoff­li­chen Ver­än­de­rungen beim Lösen und Ver­brennen von Stoffen und zum Her­stellen von Cremes und Sham­poos.
Die Schüler sollen lernen, wie sie mit wis­sen­schaft­li­chen In­stru­menten um­gehen, wie sie Er­geb­nisse prä­sen­tieren und For­schungs­er­geb­nisse re­flek­tieren. Dabei sollen al­ler­dings nicht die Lehrer die Fragen vor­geben. «Wenn die Schüler frei­tags zu uns kommen, stellen die Kinder Fragen und finden Ant­worten mit wis­sen­schaft­li­chen Me­thoden», kün­digt Groth an.